课程思政理念在高职外科护理学实训教学中的应用

摘要：

目的:探讨课程思政理念在高职外科护理学实训教学中的应用效果.方法:采用抽签法将黄山职业技术学院2018级高职护理专业4个班级分为对照组和试验组,试验组采用课程思政理念下的混合式教学,对照组采用传统教学法教学.研究实施前后分别对两组学生护理专业认同水平进行评价,比较两组学生教学后的操作考核成绩和实训课程教学满意度.结果:研究实施前,两组学生护理专业认同问卷总分及各维度得分差异均无统计学意义(P>0.05);研究实施后,试验组学生操作考核成绩、教学满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:采用课程思政理念下的混合式教学对高职护理专业学生进行外科护理学实训教学,可激发学生学习兴趣,提高学生护理专业认同感,增强教学效果,值得推广应用.

关键词：课程思政、外科护理学、专业认同、职业教育

所属期刊栏目：7

分类号：R473.6(护理学)

资助基金：外科护理技术线下精品课程项目;外科护理学思政示范课程项目

在线出版日期：2022-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100