云南省小学教育专业课程结构对比研究

摘要：

教师教育是教育事业的工作母机,良好的教师教育是提升区域内教育质量的重要助推力.小学教育专业作为云南省第二大教育学类专业,在《云南省教师教育振兴行动计划(2020—2022年)》中占据着重要的位置.通过对3所高校小学教育专业课程结构比较研究,发现培养目标定位趋同、区域性特色不鲜明、课程开设对标不够等问题.提出充分解读政策要求,恰当定位专业发展目标;对标优化课程结构,体现校际特色以及以实践素养为抓手,重点提升实践类课程地位的相关建议,以期为云南省小学教育专业改革发展提供有益参考.

关键词：云南省;小学教育专业;课程结构;对比研究

所属期刊栏目：6

分类号：G652(师范教育)

资助基金：云南省教育科学规划高等学校教师教育联盟教师教育专项课题GJZ2018

在线出版日期：2021-11-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：80-86