角色扮演在护生风险预测培训中的效果研究

摘要：

目的:探讨角色扮演法和图示法在护生风险预测培训中的对比效果.方法:随机选取某大学2017级大二护生96名,随机分为角色扮演组和图示组,在风险预测培训前后,所有参与者都要完成风险敏感度量表,培训后,所有参与者都要完成风险预测测试,结果用混合线性模型进行统计分析.结果:角色扮演组的风险预测分值明显高于图示组(角色组(2.89±1.36)vs.图示组(1.41±1.44),差异有统计学意义(P<0.05));培训后两组护生的风险敏感度量表得分明显提高,但差异无统计学意义(P 0.05).结论:角色扮演可以使护生在风险预测培训中提出更多的风险要点,但是角色扮演法和图示法均可以提高护生风险敏感度,因此,在教学中可以根据具体情况选用,并需要做进一步的探索和研究.

关键词：风险预测培训、患者安全、角色扮演、护理教育、风险敏感度

所属期刊栏目：5

分类号：G642;R47(高等教育)

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：97-100