医学微生物学双语教学拓展模式实践的思考

摘要：

目的:探索医学微生物学双语教学的拓展模式,并加以实践和应用.方法:以临床医学专业为试点,按双语教学比例逐年增加的循序渐进模式进行了为期8年的实践,并将该教学模式扩展到南亚留学生的全英文教学中.结果:通过医学微生物学双语教学模式的实践,让学生从"被动地听"向"主动地学"转变,既提高了医学课程的双语教学效果,激发了学生的学习积极性,又培养了优秀的教师队伍.结论:医学微生物学循序渐进的双语教学模式的实践,取得了较好的效果.

关键词：医学微生物学、双语教学、拓展模式

所属期刊栏目：5

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：大理大学教学质量与教学改革工程资助项目SY-03

在线出版日期：2020-05-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：39-42