课堂小组讨论在大学生创新能力培养中的应用 ——基于STAR模型

摘要：

高等教育作为人才培养的主要阶段,肩负着创新型人才培养的重要使命.基于行为面试中的STAR模型,将该模式应用到大学生创新能力培养过程中,使情境、任务、行动、结果分别对应课堂小组讨论教学中的明确选题、演示PPT、小组讨论、总结及拓展.从教学模式、内容延伸、小组协作、归纳总结四个层面探讨课堂小组讨论的教学模式与创新能力培养的适用性,以此推论出参与度与积极性对大学生创新能力培养的推动路径,为高校创新能力教育与培养提供借鉴经验.

关键词：课堂小组讨论、创新能力、大学生、STAR模型

所属期刊栏目：4

分类号：G424.21(教学理论)

资助基金：安徽省教学研究项目"财经类高校课堂教学模式转变与创新能力培养研究"2016jyxm0010;安徽财经大学研究生教育教学重大研究项目"面向创新能力培养的研究生导师的'三导'理论与实践研究"cxjhjyzda1807;安徽财经大学"人寿与健康保险"教学团队项目acjxtd201804

在线出版日期：2019-07-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：72-77