泰国中小学数学学业评价改革的特点与启示

摘要：

以政策指引、理论引领、舆论导向和实践探索为梳理的架构,对当前泰国中小学数学学业评价改革方面的资料进行分析,发现以下四个特点值得关注:赋权学校,构建校本化数学学业评价操作细则;突显过程,坚持多元多样化全程收集评价信息;强调细节,贯通整学年全方位统整学业评价信息;重视效能,做实评价信息发布且注重吸纳反馈意见.在强化学校主体责任的承担、过程性评价的落实、学业评价信息的统整这三个方面具有较强的借鉴意义.

关键词：数学学业评价、改革、中小学、泰国

所属期刊栏目：4

分类号：G531(各国教育事业)

资助基金：四川文理学院人文社科项目"中小学数学学业量性与质性评价的整合模式研究"2013R017Y

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：99-103