基于翻转课堂的移动学习对大学英语口语表达促进的 有效性研究

摘要：

生态语言学认为语言的本质是人与外在世界之间的联结,促进学习者的语言交际能力其实就是设法促进学习者与语境的互动、增加语境的环境可供性.以生态语言学的可供性理论为视角,论述基于翻转课堂的移动学习模式应用于二语课堂教学的可行性.通过为期16周的教学实验,对实验组和对照组的口语测试成绩进行统计分析.结果表明实验组与对照组的口试后测成绩存在显著差异,基于翻转课堂的移动学习对增加语言习得的环境可供性、促进学习者口语表达能力具有明确的有效性和可行性.

关键词：翻转课堂、移动学习、大学英语、口语表达、可供性

所属期刊栏目：4

分类号：H319.1(英语)

资助基金：云南省教育厅大学外语教学改革项目"基于'互联网+'的大学外语教学创新实践"云教高〔2016〕2号

在线出版日期：2019-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：42-47