汉语国际教育近义词教学研究

摘要：

在汉语国际教育教学中,近义词是一个不好掌握的知识点,也是一个相当重要的内容.近义词教学研究可从三个方面入手:一是汉语近义词的本体研究;二是汉语国际教育中近义词偏误分析;三是近义词教学的原则及策略分析.教学原则可以概况为适用性、操作性、规律性、针对性四个方面内容,教学策略主要考虑到分级教学及相应的教学方法.

关键词：近义词、外国留学生、汉语国际教育、分级教学

所属期刊栏目：3

分类号：H195(汉语教学)

资助基金：安徽省高校人文社会科学研究一般项目SKHS2018B05;黄山学院校级质量工程教学研究一般项目2017JXYJ21

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：118-122