基于"微课"的翻转课堂教学模式创新应用研究——以高校《中国近现代史纲要》教学为例

摘要：

基于"微课"的"翻转课堂"教学模式在一定程度上可以弥补《纲要》传统课堂学时少、枯燥单一等缺憾,但在实际操作中存在诸多问题,比如"微课"的"微"与《纲要》的"全"、《纲要》课的理论性、权威性与"微课"的形象化、灵活性等都存在一定矛盾.通过设计与"翻转课堂"有效结合的叙述型"微课"来解决实践中的这些问题,并设计具体的实施方案及教学示例,使该模式在《纲要》教学中得到切实的推广与应用.

关键词："微课""、翻转课堂"、应用、教学实效

所属期刊栏目：3

分类号：G423(教学理论)

资助基金：大理大学第六期教育教学改革项目"'微课'课例在'中国近现代史纲要'教学中的应用研究";教育部示范优秀教学科研团队建设项目"思想政治理论课教学管理研究"17JDSZK009

在线出版日期：2018-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：45-50