创伤后应激障碍与社会支持的关系--来自鲁甸震区中小学教师群体证据

摘要：

探讨震区中小学教师创伤后应激障碍与社会支持的关系，选取鲁甸地震灾区两县532名中小学教师为调查对象，分别在震后第4周和第9周用创伤后应激障碍检查表和社会支持评定量表方便取样测查。结果表明，提高客观支持水平是缓解震区中小学教师创伤后应激障碍的重要途径。

关键词：鲁甸地震、中小学教师、创伤后应激障碍、社会支持

分类号：R395.2;B844.3

在线出版日期：2015-12-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：76-80