课堂观察：校本教研的创新范式

摘要：

分析传统听评课存在的弊端，介绍课堂观察的发展沿革、组织形式、观察框架的构建与观察工具的开发，并将其与传统听评课作对比，提出将课堂观察作为提升校本教研质量、促进教师专业发展的创新范式。借鉴LICC范式设计了两个观察量表。

关键词：课堂观察、听评课、校本教研、范式、创新

分类号：G451.1;G642.0(教师与学生)

资助基金：云南省教育科学“十二五”规划课题BE14013；大理学院第五期教改项目JGV-110

在线出版日期：2015-04-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：82-85