10.3969/j.issn.1672-2345.2013.07.021
多模态英语课堂的模态关系和使用原则探究
随着多模态新教学法的发展和多媒体教学工具的引进,高校英语课堂中的多模态话语分析的研究日趋重要。从多模态视角出发,对优秀英语教师的课堂录像进行标注和分析。一方面描述成功英语课堂实例中的多种模态,体现对外语教学的启发意义;另一方面探究各种模态之间的相互关系和在不同教学环节中的作用,从而试图构建英语课堂中多模态的设计、选择和操作原则。多种模态在课堂教学中配合体现和构建意义,发挥良好教学作用,共同实现教学目标。
多模态、英语课堂、模态关系、使用原则
H319(英语)
浙江工商大学科研创新基金资助项目1070XJ1512202
2013-07-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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