大理学院不同学科大学生学习习惯差异分析

摘要：

目的:了解大理学院不同学术背景大学生学习习惯的差异.方法:问卷调查法,对医学类、理工类和文科类3个不同学科的1131名大学生进行学习习惯的抽样调查.结果:文科类学生有较好的课堂学习习惯和较高的学习效率,学习主动性显著高于理工科和医科的学生.医科学生在获取新知识方面比较主动.结论:大理学院不同学科类的大学生学习习惯是有差异的,要根据学科特点引导学生的学习习惯,提高教学质量.

关键词：大理学院、大学生、学习习惯、学科差异

所属期刊栏目：12

分类号：G442(教育心理学)

资助基金：国家自然科学基金资助项目31170313

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：88-92