回归主体性:我国学生评价变革的价值选择

摘要：

学生评价是教育评价的重要组成部分.学生主体地位的缺失是我国学生评价的主要弊病之一,因而使以评价促进学生自主发展的基本功能较难从根本上得以实现.从价值取向、过程逻辑、方法和效果等方面阐明学生评价变革价值选择的主体性意蕴,对当前学生评价中主体性缺失问题的解决具有重要的理论和实践意义.

关键词：学生评价、变革、价值选择、主体性

所属期刊栏目：12

分类号：G47(学校管理)

资助基金：云南省教育厅社会科学基金资助项目2010Z086

在线出版日期：2013-04-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69