10.3969/j.issn.1672-2345.2007.09.024
试论知识观变革对教学革新的意义
不同的知识理论、观念可能导致教学革新的差异甚至对立.有关研究显示,知识观与教学观关系密切,知识观对教学活动与学习活动产生较大影响,知识观构成教学活动的内在背景.知识观对于教学革新具有十分重要的意义,教学革新必须以知识观的变革为前提.
知识观、教学、意义
6
G42(教学理论)
2007-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
71-75
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10.3969/j.issn.1672-2345.2007.09.024
知识观、教学、意义
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G42(教学理论)
2007-12-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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