10.3969/j.issn.1672-2345.2007.05.018
赏罚与教育——现代学习心理学赏罚观的启示
本文系统地探讨了现代西方学习心理学关于奖励和惩罚的观点和研究,指出联结派学习理论强调的是外部奖惩对学习的影响,认知派学习理论强调的是内部奖惩的效果,以及两大理论流派中有关赏罚的观点给现行教育的启示.
联结派、认知派、赏罚观、启示
6
G442(教育心理学)
2007-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
58-60
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10.3969/j.issn.1672-2345.2007.05.018
联结派、认知派、赏罚观、启示
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G442(教育心理学)
2007-07-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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