10.3969/j.issn.1672-2345.2007.03.027
教师的专业化发展:价值、内容与途径
在教育改革和发展及基础教育新课程改革的背景下,教师职业的专业化及其发展具有了特殊的意义和作用.本文从价值、内容和途径三个方面对这一问题进行了分析.
教师、专业化、发展
6
G451.4(教师与学生)
2007-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
89-92
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10.3969/j.issn.1672-2345.2007.03.027
教师、专业化、发展
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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