10.3969/j.issn.1672-2345.2006.09.027
在微格教学中培养师范生的创造性思维
以微格教学的模式优化教学过程,为培养师范生的创造性思维提供多种有利条件.在微格教学中突出"自我实现",实现"协作学习",有利于培养创造性思维的灵活性、深刻性、开拓性、流畅性、变通性和独特性.要在微格教学中培养师范生的创造性思维,营造民主氛围,拓展思维空间,是创造性思维开发的必要条件;诱发联想,发展创造性想像,是培养创造性思维的重要内容;创设问题情境,激发求知欲,是培养创造性思维的重要手段.以微格教学的模式培养师范生的创造性思维,不仅丰富了微格教学的理论支持,而且成为开发师范生创造性思维的重要途径.
微格教学、师范生、创造性思维
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G65(师范教育)
2006-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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