中美初中数学课程发展性目标比较分析

摘要：

课程改革是世界各国教学改革中十分关注的一个课题.通过对中美国家<教学课程标准>的比较分析,从中剖析两国标准在目标要求上的异同,从而为我国义务教育阶段数学课程的改革寻求合理化建议.

关键词：中国、美国、课程标准

所属期刊栏目：4

分类号：G622.3(初等教育)

在线出版日期：2005-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：6-9,13