10.3969/j.issn.1672-2345.2004.04.012
论公共课教育学教材知识结构的优化
公共课教育学是师范院校学生的必修课,教材知识结构是实现课程目标的核心要素.从教育学教材知识结构的课程论意义出发,分析了当前公共课教育学教材知识结构的现状与问题,提出优化公共课教育学教材知识结构的几点建议.
教育学、公共课、知识结构、优化
3
G642(高等教育)
2004-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
43-47,50
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10.3969/j.issn.1672-2345.2004.04.012
教育学、公共课、知识结构、优化
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G642(高等教育)
2004-09-23(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共6页
43-47,50
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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