内科临床见习带教体会

摘要：

内科教学中理论课时和见习课时的比例为1:1,而临床见习质量受医院条件、病种及病人是否合作等诸多因素的制约,见习带教中存在较多困难.如何利用有限的见习时间和病例提高见习质量?我们在教学实践中精选病例,充分利用病例和调动学生在教学活动中"学"的主体作用,培养和调动学生在见习过程中的主动性和积极性,注意培养临床思维,取得了较好的见习效果.

关键词：内科教学、理论课、临床见习

所属期刊栏目：3

分类号：G424.29(教学理论)

在线出版日期：2004-05-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：87-89