10.3969/j.issn.1672-1586.2022.03.009
地理信息科学《空间分析原理与方法》课程改革实践
本文针对应用型本科院校地理信息科学专业《空间分析原理与方法》课程建设中存在的课程学习和思政育人脱离、课程知识和工程应用脱节、课堂教学和课外拓展脱钩等现象进行分析,在此基础上探讨课程改革内容及相应措施,阐述课程改革执行情况和效果.实践证明:课程改革在很大程度上提高了学生的学习积极性及教师的教学质量,学生专业技能和综合素质有较大的提升,契合了知识、技能、素质三位一体应用型人才培养目标,有望为地理信息科学应用型人才培养和专业发展提供支撑.
地理信息科学、应用型人才、空间分析、课程改革
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P2;G4
滁州学院校级质量工程项目;滁州学院校级质量工程项目;安徽省教育厅质量工程项目;安徽省教育厅质量工程项目
2022-07-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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