20世纪90年代以来欧美人文地理学(导论)教材编写新趋向及其启示

摘要：

基于对欧美人文地理学(导论)教材出版的新情况,对相关问题作些尝试性的探讨,以期为编写出优秀且符合时代要求的人文地理学(导论)教材提供一些参考.欧美同类教材的趋向:①在原有多样化的基础上重构;②概念主导的教材在增长;③概念主导教材的作者在增多.这些新动向给我们的启示:①针对多样化的需要,编出多样化的导论教材;②加强教材的学术性和思想性;③教材写作要突出基本概念,培养地理学思维.

关键词：人文地理学、概念主导教材、学术绩效评价、教材市场、学术担当

所属期刊栏目：41

分类号：K901(地理学)

资助基金：国家自然科学基金41071105

在线出版日期：2022-03-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：2196-2202