植物地理学教材更新刍议

摘要：

近20 a来，植物地理学研究已从描述走向解释和分析，并在不同水平不同时空尺度上全面地探究植物的分布格局、形成过程和机制。然而，国内现行的植物地理学教材仍然沿袭20世纪60~70年代的结构体系，内容陈旧、时效性差，明显滞后于学科的发展。因此，在分析植物地理学教材现状的基础上提出建议：①在现行教科书的结构和内容上增加全球变化对植物分布格局的影响和植物地理学的实践应用2个版块；②删减教科书中常见的植物学、生态学知识以及植物区系和植被专著的内容；③在绪论中补充近20 a来该学科的主要进展和发展趋势，主要理论和研究方法，国内外刊登该学科研究的重要学术期刊简介，在每章末尾增加一个建议阅读书目和文献；④用彩色照片更新教科书中的黑白图片；⑤制作质量精良的教学课件和光盘；⑥编写与教科书相互呼应的实习教材，补充和更新植物地理学的研究方法，如植物谱系地理学研究方法、植物群落取样设计与野外监测技术、数据处理与分析、植被遥感与植被制图等。

关键词：植物地理学、研究进展、教材现状、教材更新

分类号：P935.1(部门自然地理学)

资助基金：国家自然科学基金;河南大学重点项目

在线出版日期：2015-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1294-1298