基础教育阶段学生课堂问题行为的管理困境与突破
课堂问题行为是指学生在课堂中发生的违反课堂规则,与课堂常规和教学要求不一致,影响正常课堂秩序或教学程序的行为.课堂问题行为是阻碍课堂教学顺利进行、影响教学程序的最常见问题.因此本文就基础教育阶段学生课堂问题行为的管理困境与突破展开相关讨论.
基础教育、课堂问题行为、管理困境、突破
G632.4(中等教育)
2019-01-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
44
点击收藏,不怕下次找不到~
基础教育、课堂问题行为、管理困境、突破
G632.4(中等教育)
2019-01-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
44
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn