新课程背景下小学科学课堂有效教学探讨
随着新课程改革的不断深入,对于课程的教育要求也在不断的发展与改变,在新课程背景下,对于科学课程的教育要求不再是让学生单纯的模仿与记忆,而是要求教师让学生能够自己动手,不断的深入学习,从而能够自主掌握学科知识.作为小学科学教师,在课堂教育中应当不断的创新教学方式,不拘泥于传统的教学方法,不断的学习,从而努力的提高学生在课堂学习中的主观能动性,提高课堂教育的质量.
新课程、小学科学、课堂、教学、效率
G623.6(初等教育)
2017-03-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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