走出故步自封的“堡垒”：新课程背景下高中英语教学的创新研究

摘要：

“故步自封”限制了当代教育模式发展，约束了学生在课堂中的主观表现，带领学生走出故步自封“堡垒”是教育创新之需求。结合高中英语教学现状，本文总结了英语教学创新原则，提出切实可行的教学改革对策。

关键词：故步自封、新课程、高中英语、对策

分类号：G633.41(中等教育)

在线出版日期：2016-09-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-50,51