小学数学教学中引导时机和方法的把握
小学是学生数学学习的基础与启蒙阶段,在新课改理念下,小学数学教学更加重视学生主体地位的突出、自主探究能力及综合素质的培养.在小学数学中有效引导策略,是提高教学质量和教学效率的重要手段,本文针对运用引导策略时,对于时机的把握与方法进行了探讨.
小学数学、教学、引导、时机、方法
G623.5(初等教育)
2016-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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小学数学、教学、引导、时机、方法
G623.5(初等教育)
2016-07-26(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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