小学数学有效教学设计的实践与反思
小学数学教学设计是面向数学课堂教学,解决教与学的问题,为促进学生学习和成长而设计的一套系统过程。课堂教学的低效已是一个不争的事实,而课堂教学效率的高低,直接关系到教学质量的高低。因此,小学数学教学离不开实践操作,实践能够让学生深入地思考数学问题,还可让教师从实践中发现问题,并解决问题,进而培养小学生的综合应用能力。
小学数学、有效教学设计、实践与反思
G623.5(初等教育)
2015-02-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
32-32,33
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小学数学、有效教学设计、实践与反思
G623.5(初等教育)
2015-02-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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