网络教育质量监测的国际比较

摘要：

科技革命推动的信息经济使网络教育出现,并使其教育质量的重要性日益突出,为了提高教育质量,各国纷纷开展网络教育评价,进行网络教育质量监测.目前,各国进行的教育质量监测的组织模式主要有三种:一是组建独立于教育行政部门的专职机构;二是由政府机构以项目的形式委托大学或研究机构来进行;三是由教育部的相关职能部门直接负责.各国由于技术或经济发展的不同,监测对象和形式也多种多样.我国应建立高效的教育评价机构,进行网络教育评价,实施体现网络教育的监测,以此提高我国的网络教育质量.

关键词：网络教育、质量监测、国际比较

分类号：G40-057;F8;F204

在线出版日期：2011-01-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：243-246