浅谈合作探究法在语文教学中的运用

摘要：

本文结合具体的教学实例分析了在语文教学中实用合作探究法的运用来培养学生发散思维、侧向思维和求异思维的能力,教师要与新课改同行,就必须转变观念,成为学生学习的"组织者、参与者、帮助者、引导者、促进者",成为课程的"研究者、开发者、决策者";必须掌握新的专业要求与技能事关语文课程改革的推进,从教学实际出发,会有新的认识和收获从而真正达到授人以"渔"的教学效果.

关键词：教学方法、创造、思维、培养

分类号：G641;G420;G712

在线出版日期：2010-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：125-126