激发学生思维引导学生找规律
@@ 数学是一门系统性很强的学科,知识之间存在着内在的联系.要使学生学好这门功课必须掌握知识问的内在联系,研究知识的共同规律.先归纳出一般性结论,再引导学生运用这个规律去解决一个一个的具体问题.前者是知识的形成过程,后者是知识的运用巩固过程.
思维引导、学生思维、引导学生、找规律
G624.1;G424.1;G807.04
2010-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
146-147
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思维引导、学生思维、引导学生、找规律
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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