学前教育空间设计中的非功能性探析

摘要：

学前教育一直是被家长乃至社会所谈论的话题,而对于此类空间的设计现在也越来越得到空间设计师的重视.其空间形式从早期的简单慢慢走向多元,功能也随之改变,但儿童空间不同于成人,如何让空间激发儿童的潜在创造力成为此类空间设计的关键.文章通过对相关案例的分析,发现和研究空间中的非功能性特点,为此类空间设计带来新的思考和方向.

关键词：教育空间、儿童、非功能性、空间设计

分类号：G40;G642.0;TU244.2

在线出版日期：2019-08-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：92-93