非连续性音乐教育的审美价值

摘要：

受第一次世界大战后存在主义的影响,德国教育哲学家O.F.博尔诺夫意识到人类危机应对能力的缺乏以及传统教育的局限,提出了以人的个性发展和生存自由为主的人类教育学主张,把非连续性形式引入传统教育学.其教育思想对音乐教育的发展也起到积极影响,文章从聆听、 理解与表演三方面具体阐释非连续性音乐教育理念的审美价值.

关键词：博尔诺夫、非连续性音乐教育、存在主义、音乐审美

分类号：G40-02;G63;F112

在线出版日期：2019-04-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：100-101