协商性课程的基本要素与特点探析

摘要：

课程协商意味着学习者承担起学习的责任,师生协商制定教学目标、设计教学活动、完成考核评价.协商使教师赋权于学生,从而真正地实现了学习者自主.协商式课程体现了一种灵活、动态、开放的外语教学思想,师生在平等协商对话中实现了课程的创生以及师生的共同成长.

关键词：协商性课程、自主学习、要素、特点

分类号：X328;S718.5;G40-092

资助基金：四川省南充市社会科学基金规划项目NC16B125

在线出版日期：2017-10-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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