二语习得理论对大学英语教学的启示
现今社会发展对大学生的英语交际能力提出了更高要求,英语交际能力的培养也是当下大学英语教学的首要目标.二语习得这一领域的研究旨在系统地探讨第二语言习得的本质和习得的过程,其对我国的外语教学也有相应的启示意义.本文基于该领域备受关注的Krashen所提出的理论,探讨其对大学英语教学的启示意义,以期有效地提升大学生英语交际能力,更好地满足社会需求.
二语习得理论、大学英语教学、启示
H319.3;G642;H195.3
2017-10-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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