10.3969/j.issn.1003-5346.2015.04.155
高中语文教师如何引爆教学之花并令之璀璨
现代教学理论认为:教学活动是教与学的双边活动,只有调动学生参与学习的主动性、积极性,才能以巨大的情绪力量感染学生,激发创造的潜能;教师如只顾和尚念经似的传授,不根据课堂信息反馈灵活调整自己的教法,那就是盲目的教学,是教育智慧处于最原始状态的表现。教师要以渊博的学识、民主的理念、丰富的情感、形象的语言、思辨的哲理、灵动的教法激发学生的学习兴趣。兴趣有了,就有了学习进步的可能性。
语文教学、教师、学生、教学之花、兴趣
G633.3;G451.6;G712
2015-05-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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