河南省高等学校音乐课程评估体系调查与研究--以高校公共音乐鉴赏课为例

摘要：

近年来作为艺术教育一大分支的音乐课程，在全国各地高校的普及工作方面进行了有益的探索，取得了许多成功经验，本文以三维教学法为基础，深化参与性教学环节，改变原有课堂教学、学生自学、社会实践相互独立的局面，构建一个三者相互联系，环环相扣、有机结合、螺旋向上、不断深化的教学模式，从而促进学生参与能力和创新能力的培养。

关键词：艺术教育、课程评估、教学改革

分类号：J60-059;G633.951;G42

资助基金：河南省教育科学规划课题十二五

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：154-155