中学语文阅读教学提问设计的优化研究

摘要：

通过对语文阅读课堂提问的理论研究，以期探究实现“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读”的能力、“多角度的、有创意的阅读”的能力，拓展学生思维空间，寻求和思考优化语文课堂提问的方式方法，达到提升语文阅读教学质量，提高教师课堂教学技术和语文课堂的品质，也力求通过科学的引导达到培养学生创新能力，提升学生综合素质，优化学生思维方式的目的。在理论与实践相结合的过程中，不断反思和总结，最终形成比较成熟的教学思想。

关键词：中学语文、阅读教学、提问设计、优化措施

分类号：G633.33;G42;G232-55

在线出版日期：2015-03-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：140-140