以身作则，优化中专班主任管理工作

摘要：

班主任在班级管理中的主导作用是通过他的工作态度、教育艺术水平、教育方法、管理能力以及以身作则来体现的。所以从中专年级学生的实际出发，实事求是地优化班级管理，这对我们的能力提出了很高的要求。<br>　　一、要重视教师的培训工作<br>　　要加大教师培训的战略性、层次性和适应性，形成与现代教育相适应的教师培训体系和机制。如何达到管理的最高境界—“没有管理的管理”。“没有管理的管理”并非取消管理，而是使管理进入更高的层次和境界。传统的管理模式，较多表现为管制、指示、命令，在一定程度上束缚了人的个性和创造能力。未来社会，人们的知识更加丰富，获取信息和处理信息的能力以及社会文明程度和人的精神境界大大提高，以此为基础，必须把管理推向新的境界。其一，将全员管理提到新的高度，人人都是管理者，都是重大决策的参与者，也都是决策的执行者；其二，以人为本，顺应人性，尊重人格，将会大大激发教师的主动精神；其三，通过管理文化，创造一种高度和谐、友善、亲切、融洽的氛围，使学校成为密切协作的团体。

机标关键词：班主任管理、中专班主任、管理工作、以身作则

分类号：G71;G647;G451.6

在线出版日期：2015-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：240-240