图式理论指导下的高职英语听力教学

摘要：

图式理论揭示了人类认知过程的规律和特点，能够有效地指导高职英语听力教学。在实际的听力教学中，我们要在材料的选择上做到由浅入深，教学过程要以学生为中心，而且还要根据学生的实际情况因材施教，才能有效提高听力教学效果。

关键词：图式理论、听力教学、由浅入深、以学生为中心、因材施教

分类号：G642.0;G434;H319.3

在线出版日期：2015-02-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-83,84