农民工学龄子女学校教育存在的问题及社工介入策略

摘要：

农民工学龄子女学校教育一直是社工关注和研究的重点.本文通过对广东省东莞市、佛山市、深圳市、广州市四地农民工学龄子女学校教育的现状调查,分析实地问卷调查的数据,从家长、教师、学生三个视角分析农民工学龄子女学校教育存在的问题,并介绍了社会工作的个案、团体、社区等介入策略.通过社工介入策略,保护农民工子女受教育的权利,增强他们的自我认同感和帮助他们适应环境.

关键词：农民工、子女、教育、社工、介入

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2012-05-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：322-325