10.3969/j.issn.1003-5346.2011.11.083
入学英文推荐信中的互动元话语
基于Hyland的元话语人际模式,从模糊语、强调语、态度标记语、自我提及语、介入标记语五个方面,通过定量和定性分析的方法,调查分析了互动元话语在入学英文推荐信中的使用情况和分布特征.一方面,旨在揭示互动元话语如何帮助建立作者与读者之间的人际互动关系,帮助作者传达劝说信息.另一方面,旨在为中国学生学习书写留学英文推荐信提供有益的借鉴.
互动元话语、入学英文推荐信、人际互动
H0(语言学)
2012-05-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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