10.3969/j.issn.1003-5346.2010.12.138
语文教学要注意把握语文的性质
传统语文教学封闭、单向、趋同的教学模式在很大程度上阻碍了语文教育的健康发展,制约了学生语文素养的提升,并严重地降低了学生语文学习兴趣.本文将从语文的本质入手,探讨如何在语文教学中把握语文的性质.
语文教学、性质、素材
G63(中等教育)
2011-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
185
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1003-5346.2010.12.138
语文教学、性质、素材
G63(中等教育)
2011-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
185
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn