10.3969/j.issn.1003-5346.2010.12.107
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行——浅论自主合作学习
"授之以鱼,不如授之以渔."教师怎样来引导、调动、激发学生潜在的学习需要呢?我们可以通过以下各个方面去引导学生学会学习.一、知之者不如好之者.二、独学而无朋,孤陋而寡闻.三、条条道路通罗马.四、万类霜天竟自由.
自主合作学习、语文课堂教学、思维能力培养
G42(教学理论)
2011-03-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1003-5346.2010.12.107
自主合作学习、语文课堂教学、思维能力培养
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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