PBL教学法在老年医学中的应用
目的：探讨PBL教学法在老年医学中的应用价值。方法：2选取2012级临床医学专业学生80人作为研究对象，随机平均分成两组，实验组与对照组，各40例。对照组采用传统教学法，实验组采用PBL教学法，评价两组的教学效果。结果：2实验组较对照组的考核成绩有显著性提高，两组比较存在显著性差异（P＜0．05）。结论：PBL教学法改变了学生以往被动的接受知识，而是积极主动发现问题、分析问题并解决问题，代表着现代医学教育的发展方向，有利于医学生综合素质的提高和培养。
PBL教学、老年医学、教学方法
G623;R-05;Q93
2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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