一体式教学与能力培养在形象设计中的应用与体会
目的 通过对高职高专学生授课内容的精心设计,使医学美学与形象设计这门课内容具体化、真实化,操作性更强,更能激发学生的学习兴趣,同时达到设计更具有可比性.方法 根据研究设计内容将“教、学、做、评、矫”一体教学运用于相对抽象的美学素质培养课程当中.医疗美容技术专业学生根据教师上课所列举的临床案例在课堂外测量,同时分析头面部的美学标志,真正做到理论联系实际.结果 一体式教学与能力培养能够及时发现问题,解决问题,激发了学生的学习兴趣,提高了学习的主观能动性,培养学生的自学能力.结论 学生能力的培养需要老师的充分备课及其课堂内容的精简与细化,学生将审美素能与美容外科、美容美体技术、造型设计等课程的审美要求结合起来,既将所学内容加以巩固,又加强了对于各科课程重要性的认识,并使自己懂得如何将各门学科知识相结合以求得更好的运用知识.
形象设计、一体式教学、能力培养、应用于体会
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G718.5;G642;G455
郑州铁路职业技术学院资助项目2013JKY037
2013-08-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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