某高校学生对专业认知的性别差异

摘要：

目的:了解不同性别的大学生对专业认知的差异.方法:采用问卷调查形式对某校300名医学生进行有关专业认知度调查.结果:不同性别的大学生专业认知度普遍较低,对专业客观事实方面的认知在性别上无统计学差异,但是对带有主观能动性的专业认知问题如职业风险认知有性别差异,认知度女生高于男生(P<0.01);83.7%的大学生愿意接受专业认知教育,女生多于男生(P<0.01).结论:我校医学生专业认知度普遍较低,有性别差异,应有针对性地通过各种渠道提高大学生对专业认知的认知水平.

关键词：专业认知、大学生、性别

所属期刊栏目：11

分类号：G420(教学理论)

资助基金：湖南省大学生研究性学习和创新性实验计划

在线出版日期：2017-03-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：293-294