角色扮演教学法在全科医师师资培训中的应用效果分析

摘要：

目的：研究在全科医师师资培训中应用角色扮演教学法的应用效果。方法：选取我院自2015年5月至2016年5月期间参加全科医师师资培训的70例学员，将其按照入院先后顺序均分为观察组与对照组，每组35例学员。在两组学员的教学过程中均行常规教学法，在观察组学员的教学过程中加行角色扮演教学法，将两组学员行不同教学法教学后的全科医学知识和技能、带教综合能力和教学评价进行对比分析。结果：观察组学员的全科医学知识和技能、带教综合能力和教学评价均显著性高于对照组，差异存在统计学意义（P ＜0．05）。结论：在全科医师师资培训中应用角色扮演教学法可以显著提升学员的学习有效率以及教学综合能力。

关键词：全科医师师资培训、角色扮演教学法、应用效果

所属期刊栏目：10

分类号：R42

在线出版日期：2016-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：290-290