专业知识对大学公共外语习得正迁移探析——从图式理论探讨高校公共外语学习专业化
图式理论认为:学习的实质是读者的背景知识与文本信息相互作用的过程.图式理论的学习观说明,专业知识图式有助于大学公共外语习得正迁移,因此高校公共外语学习专业化具有科学性,可行性,当然也有现实价值.
图式理论、专业知识、辅助学习、公共外语
R22;G642;TP391.1
2010-09-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
317-318
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图式理论、专业知识、辅助学习、公共外语
R22;G642;TP391.1
2010-09-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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